Веб-сайт?… Блог для Д’Артаньяна, или персонажи детских книг в Интернете

«Школьный сектор» Ассоциации RELARN объявил конкурс по созданию школьниками блогов литературных персонажей детских книг.

История вопроса: «Школьный сектор», совместно с компанией «ProjectHarmony», «Студией Артемия Лебедева» и журналом «Компьютер в школе» ровно десять лет назад объявлял конкурс под таким же названием

«Веб-сайт для Д’Артаньяна, или персонажи детских книг в Интернете» по созданию школьниками тематических веб-сайтов. На страничках старого веб-сайта «Школьного сектора» Ассоциации RELARN можно ознакомиться с работами школьников, сделанными в 1999 году. Свое место проживания в Интернете получили Робинзон Крузо, Колобок, Баба Яга, Илья Муромец, Винни-Пух, Муми-тролль, Пиноккио, Мастер и Маргарита, Незнайка, Пиковая дама, Урфин Джюс, Ионыч, Кот Бегемот, Павел Иванович Чичиков…

Участники нового конкурса должны создать блог литературного персонажа. Интересно рассказать о нем или представить в блоге истории «от лица» героя книги.

Внимание! – Конкурсные работы должны быть представлены до 15 апреля 2010 года

Ссылку на созданный блог литературного персонажа необходимо сообщить в «Школьный сектор» по адресу: pedsovet@list.ru и получить от него подтверждение.

Письмо-обращение:

Многие из Вас, наши уважаемые школьники, имеют свои личные веб-странички. А знаете ли Вы, что в русскоязычном Интернете очень немного литературных героев имеют свои блоги?! – Мы предлагаем Вам исправить эту печальную ситуацию и придумать яркие, интересные, блоги с историями о… или «из уст» любимых персонажей детских книг.

Кто может принять участие в конкурсе:
школьники от 12 до 16 лет

Что оценивается: содержание «историй» в блоге (не менее 10-ти), оформление блога в духе места, времени и обстановки, соответствующих проживанию персонажа

Призы: Диплом от «Школьного сектора» Ассоциации RELARN и приз от компании «Кирилл и Мефодий»

Где подсмотрели

Страна Литературных героев

Спасибо художникам-портретистам! Благодаря им мы имеем представление о внешнем облике человека, даже если никогда с ним не встречались.
Но вот мы открываем книгу, в ней - только текст (и даже нет иллюстраций!), читаем страницу за страницей и видим (да-да, именно видим!) Евгения Базарова с бакенбардами "песочного цвету", Шерлока Холмса с его неизменной трубкой во рту, Пьера Безухова, "массивного, толстого молодого человека со стриженой головой, в очках..."
Если уши большие - Чебурашка, если - "кругленький, подрумяненный с одного боку" - Колобок.
А если?..

Узнаете ли вы литературных героев, о которых мы (вместе с авторами интереснейших книг) сейчас расскажем? Кто они? Назовите их имена, произведение и его автора



1.

Сейчас глаза у него стали маленькими, как у свиньи, нос чудовищно вырос и навис надо ртом и над подбородком, шея, казалось, напрочь исчезла, ибо голова его совсем ушла в плечи и лишь с превеликой болью поворачивалась направо или налево. Роста он был все такого же, как семь лет назад, когда ему было двенадцать лет. Но если другие от двенадцати до двадцати лет растут в вышину, он вырос в ширину, спина и грудь сильно выпятились и напоминали маленький, но туго набитый мешок...

2.

Черноглазая, с большим ртом, некрасивая, но живая девочка, со своими детскими открытыми плечиками..., с своими взбившимися назад черными кудрями, тоненькими оголенными руками и маленькими ножками в кружевных панталончиках и открытых башмаках...

3.

Вот как она выглядела: волосы ее цвета морковки были заплетены в две тугие косички, торчавшие в разные стороны; нос походил на крошечную картофелину, да к тому же еще в крапинку - от веснушек; в большом широком рту сверкали белые зубы. На ней было синее платье, но так как синей материи у нее, видно, не хватило, она вшила в него кое-где красные лоскутки. На очень тонкие и худые ноги она натянула длинные чулки разных цветов: один - коричневый, а другой - черный...

4.

Лицо его не представляло ничего особенного; оно было почти такое же, как у многих худощавых стариков, один подбородок только выступал очень далеко вперед, так что он должен был всякий раз закрывать его платком, чтобы не заплевать; маленькие глазки еще не потухнули и бегали из-под высоко выросших бровей, как мыши, когда, высунувши из темных нор остренькие морды, насторожа уши и моргая усом, они высматривают, не затаился ли где кот или шалун мальчишка, и нюхают подозрительно самый воздух.

5.

Ни на какую ногу описываемый не хромал, и росту был не маленького и не громадного, а просто высокого. Что касается зубов, то с левой стороны у него были платиновые коронки, а с правой — золотые. Он был в дорогом сером костюме, в заграничных, в цвет костюма, туфлях. Серый берет он лихо заломил на ухо, под мышкой нес трость с черным набалдашником в виде головы пуделя. По виду — лет сорока с лишним. Рот какой-то кривой. Выбрит гладко. Брюнет. Правый глаз черный, левый — почему-то зеленый. Брови черные, но одна выше другой Словом — иностранец

"На Рождество, прошу, мне подари Свою улыбку, я тебе - свою"

Андрей Грибанов, когда ему было 15 лет, написал:

..А за окнами давно лежит снег. Белый и мягкий, как перина. Он падает крупными хлопьями всю ночь и весь день. Значит, скоро Новый год? А в новый год должны происходить чудеса. Но сначала дети будут наряжать елку и долго мысленно упрашивать Дедушку Мороза принести им подарки.
Он принесет их. Разложит под елкой (ведь Дед Мороз всегда так делал). Он разложит подарки, когда дети будут еще спать. Странно, но в разных странах Деды Морозы подарки приносят по разному. Санта Клаус, английский Дед Мороз, кладет подарки в чулки, которые дети прикрепляют к камину. Пер Нуэль, француз, положит их в башмаки, стоящие у печи. Итальянская фея, разносящая подарки на Новый год вместо Деда Мороза, положит их на подоконник. А наш Дед Мороз поставит мешок с подарками под елку. Утром проснутся дети, а подарки тут как тут - и тут все, что хотелось.
И снова идет снег, а до Нового года - считанные минуты. И вот уже накатывает праздничная волна забот, и вот уже в груди затаилось радостное чувство, невольное, чуть щемящее чувство ожидания: "Скорей бы!"
наверное, нет на Земле человека, который не любил бы Новый год.
Вот он! Часы бьют двенадцать, и с неба падает звезда. И это - чудо - увидеть, как падает звезда, да еще в Новый год. Можно загадать свое самое заветное желание, и оно обязательно сбудется!

В поле елочка ветвилась,
Под ней лисонька резвилась.
В парке мышка притаилась -
От коготков ее укрылась...
(Поля Амирханова, 6 лет)

Наступила зима - не поет соловей.
Только мерзнет на ветке один воробей.
Небо закрыли серые тучи.
Ветер все круче! Мороз все жгуче!
(Ксюша Разумовская, 6 лет)

Погляди на небо, дорогая,
Видишь, звезды улыбаются тебе,
Рождество Христово прославляя,
Кружатся снежинки в серебре.

***

...На Рождество, прошу, мне подари
Свою улыбку, я тебе - свою
(Таня Жирнова, 12 лет)

Хармс - это мир, ночь, солнце

30 декабря - День рождения Даниила Хармса

Хармс, Шармс, Чармс... Как вы смотрите на жизнь? Положительно? Отрицательно? Прямо? Уверена, Хармс смотрел на нее кувырком. Кто такой Хармс? - Луч, пронзающий дерево, кусочек зеркала в луже, частичка солнца в улыбке. Хармс - это мир, ночь, солнце. Откройте толстую, умную энциклопедию, и она мрачным голосом расскажет о том, что Даниил Хармс - писатель, поэт 30-ых годов 20 столетия, или многозначительно промолчит... Только тогда, когда вы познкомитесь со Вселенной Хармса, когда вольетесь в ручей его чувств, ощутите легкость его крыльев, только тогда вы сможете протянуть руку Хармсу-человеку... (Соня Бакалеева, 16 лет)

Натюльмаши - неразлучная троица уже когда-то бывших одиннадцатиклассниц Наташи Пауткиной, Юли Топорковой и Маши Булатовой. Они и сочиняют втроем. И имя себе выдумали триединое...

"Часы" - их небольшой рассказ-посвящение Даниилу Хармсу

В моей комнате на стене висят часы. "Тик-так, тик-так" - висят они. Через каждые полчаса они висят так: "Бом-м-м!". А потом опять висят: "Тик-так. Тик-так". И так висят полчаса. А после: "Бам-бам-бам!". Но это - в зависимости от того, который час. Но все равно, один раз в час они висят: "Бом-м-м!".
Часы висят в моей комнате. Имннно потому, что они висят в моей комнате, они висят так: "Тик-так.Тик-так". Но, несмотря на то, что они висят в моей комнате, все равно каждые полчаса висят либо "Бом-м-м"!", либо "Бам-бам-бам!", в зависимости от того, который час.
В моей комнате часы висят на стене. И поэтому висят так: "Тик-так.Тик-так". Но каждые полчаса они висят так: "Бом-м-м!" или так: "Бам-бам-бам!". В зависимости от того, который час.
Часы в моей комнате висят, потому что они каждые полчаса: "Бом-м-м!" или "Бам-бам-бам!", в зависимости от того, который сейчас час. Но между "Бом-м-м!" и "Бам-бам-бам!" полчаса они висят просто: "Тик-так. Тик-так"
Теперь вы знаете, как висят часы в моей комнате

Где брать информацию для школьной газеты?

Вот здесь и начинаются главные сложности. В процессе сбора информации у ребят будет появляться куча вопросов. Это только на первый взгляд кажется, что в журналистике все предельно просто – пришел, увидел, написал, прочитал, раздал автографы…
Расхожее мнение о том, что «журналистика – это не профессия, а образ жизни», не лишено основания. Действительно, жизнь «рыцарей пера» подчиняется своим законам. Знание этих законов облегчит его первые шаги и сэкономит время.
Так где же брать информацию?
У журналистов есть три источника для получения информации:
1) документы и записи
2) интервью
3) личные наблюдения
Каждый источник достаточно обширен и заслуживает отдельного рассмотрения:

Документ – это может быть решение органа самоуправления, которое вы можете не просто обнародовать, но и прокомментировать. Это может быть и анкета с массой вопросов, которую ребята заполняют при посещении библиотеки. Это может быть и инструкция, как себя вести в библиотеке, и распоряжение Доктора Айболита, который «лечит» книги или инструктирует, как безопасно работать с информацией в Сети Интернет.

Интервью. Второй источник информации - разговор с кем-либо, представляющим чьи-то интересы. Интервью может быть любого размера и пригодится для публикации при любых обстоятельствах Мнение библиотекаря о результатах программы летнего чтения – это по сути короткое интервью. Комментарий товарища, касающийся недобросовестной организации вечера бардовской песни - и это интервью. Так же как и визит корреспондента к завучу по воспитательной работе школы с просьбой проинформировать о планируемых на год мероприятиях.
То есть, любое общение с другими людьми в процессе сбора информации для материала – интервью.

Личные наблюдения. Третий важный источник информации - личные наблюдения ученика-корреспондента/журналиста. Число примеров бесконечно: парень, получивший синяк на спортивном состязании, девочка, разочарованная содержанием прочитанной книги, дежурный по столовой… В каждом из случаев нужно уметь подмечать такие детали, которые помогут перенести воображение читателя на место события.

Точность информации – признак профессионализма. Усвойте главное – клевета, ложь, оскорбление являются преступлениями, как кража, хулиганство, нанесение телесных повреждений и т.д.

(По материалам кн. О детях, лете и газете, а также обо всем на свете/Авт.: Цымбаленко С.Б., Быховский Я.С., Кузин Е.Ю., Кулакова Н.Л., Щеглова С.Н. и Ястребцева Е.Н.. - М.: ЮНПРЕСС, 1997, с.194)